m 这个声母，实际上长得挺含蓄。它不像 b、p、f 那样头大身子小，也不像 d、t 那样头尖身子圆，它就是个平平的“米”字头，下面包着个山字底。大量人第一眼看去，认定它和 n、l 长得像，好办乱成一团。但实际上，m 和 n 别看同属鼻音，发音位置也有点像，但笔顺上却是两条彻底不同的路。n 的笔顺讲究“先里头，后出头”，也就是先竖再横折折撇；而 m 呢，它是从底下穿上去的，横折折撇是在上面描个圈，最终竖下来收口。搞得仿佛它是从下面直接跳上来的一样，彻底就不一样。 写起来的时候，大量人会偷懒，认定“先写横折折撇，再写竖”，实际上那是把笔顺搞反了。m 字的结构是个包围结构，横折折撇在头顶，竖在下面收尾，得记得把横折折撇写在上面，竖写在下面，这样写出来的圆圈才是整个的。

要是写成先写竖再写横折折撇，那这就不是 m 了，那简直就是个“d”要么"t"的写字方式了，彻底没法认读。写 m 的时候，眼得盯着那个圆圆的圆圈转，心里得有个数，这个圈是最终才封口，不能中途断掉。

这跟写 w 有点似的，w 是口的形状，m 也是像围住山一样的，但 w 是左上下右，m 是上下包围。 m 笔顺里的一个细节，就是连笔的时候好办出错。大量人一急眼，写快了，就把横折折撇写得忒急，把竖也写得忒靠右，害得那个圆圈变成了扁扁的椭圆，要么彻底没圈住。

这时候就得重新抹掉，在横折折撇的里面补一竖。

实际上 m 写得好看，是出于那个圆圈要饱满圆润，笔尖得沿着横折折撇的弧线走，再用力一点竖下来。

这一点特别关键，大量小学生在练字的时候，写出来的 m 看起来有点“破”，就是那个圈没收紧，显得没劲。 说到具体如何练，我认定你能够拿镜子要么手机拍下来自己对照。把笔尖放在纸上，找到横折折撇的起笔位置，然后往右上走，记住中间那个点不能断，接着往下走，写那个竖，要笔锋画到底，不要悬空。写完那个圈之后，再写下面的竖，这个竖不是好办的画个直线条，它得顶到横折折撇的起笔位置，要有个衔接的感觉。

有时候认定写不好，可能是出于笔触忒轻，连圈都写不清楚，故此练习的时候要多提笔重写。 实际上 m 的笔顺规则，除了形状要记清，还得理解它为啥如此写。它代表的是“米”字，米字的写法就是先写横折折撇造型一个米字，再写下面的竖。m 字同理，只是把横折折撇移到了上面，竖移到了下面罢了。理解了这个道理，写起来就顺其自然了。大量时候我们写不好，不是规则记错了，是心里没把那个“包围圈”的概念立住。 再说说实际应用中 m 的笔顺对识字的影响。

比如“蜜”字，要是 m 的笔顺错了，写出来的“米”字头就不规范，那整个字的读音和字形结构都会受影响。再比如“母”字，别看它是独体字，但它的横折折撇在上方，竖在下方，和 m 的笔顺挺像，练习的时候能够互相借鉴。

还有“目”字，横折折撇在上方，竖在下方，这也是同一种笔顺逻辑的体现。

这些例子说明，掌握 m 的笔顺，实际上能帮你在大量字里找规律，不至于一个死记硬背。 练字的时候，速度慢慢来。刚启动写 m，能够把速度放慢，就连一笔一划地写，确保那个圆圈是整个的，竖是够长的。一旦你认定那个圆圈顺了，竖也稳了，再慢慢提笔加速。

不要一上来就追求快，快起来好办把笔画写歪。

特别是那个横折折撇的中间那个点，千万别漏，那是 m 的灵魂所在。漏了那个点，整个字就少了一半的厚度，看起来就单薄了。 在写作业的时候，我常提醒孩子，写 m 的时候，手一定要稳。

有时候写快了，手抖了，墨迹就会把横折折撇写歪，那个圈就会变成斜的。

这时候就要停下来，不要涂改，直接擦掉重练。重练的时候，先提笔，不要急着落笔。把横折折撇的起笔用笔尖蘸墨，然后轻轻描过，记住那个向上的斜度。

接着写竖，要像笔尖拿着一把小尺子，稳稳地画到底。写完赶明儿，再把手拿开，看着那三个字，感受那个圆圈和竖的线条关系。

要是还认定没写好，那就重新来过。 最终总结一下，m 的笔顺就是先横折折撇在头顶，再竖在底下。

记住，横折折撇不能断，竖要到底，圆圈要圆。理解了这个顺序，写起来就水到渠成了。别总想着写得快，慢一点，把每一个笔画的质感都拿捏住，字写出来才有底气，也才好看。

毕竟，好的书写习惯，比写快点更关键。

有时候你看同学写错了，别急着日决，让他们重新写一遍，看看那个圆圈是不是又圆了。